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男孩,好动?恭喜你,是好事!

发布时间:2021-09-28 01:14    来源:紫晶泉文化

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原标题:男孩,好动?恭喜你,是好事!

作者|哎呀妈

大多数父母都希望,自己的孩子能活泼一点。

但不要活泼过头。

太过好动的孩子,不易受控,管起来费劲,很令人头疼。

节目《超脑少年团》,选手罗闻章在妈妈眼中,正好是这样的“问题少年”。

小学阶段,大家都知道他。

出了名的“不能好好坐”类型。

上了初中,情况丝毫没有好转。

就连体育老师,都投诉家长:你家孩子上个课总跑没影了,找不到人。

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不止一个人跟罗妈妈提建议,让她带孩子去找医生检查,看看是否有什么毛病。

那种“我家孩子就是比别人奇怪”的焦虑感,更是让罗妈妈心急如焚,不知所措。

好在,罗闻章只是好奇爱动,智商一点都不低。

和其他天才少年同台竞技PK,他仅凭最简单的纸笔运算,以百分百正确率,完胜了不少花大量时间用编程做题的孩子。

罗闻章的过往和现场的出色表现,让脑科学专家魏坤琳教授大为惊叹:

这孩子一点问题都没有。

过分好动≠脑子有问题,孩子的行为“快”,恰恰证明他的脑子转得也“快”。

明明是孩子“天才”的表现。

可大人的误解,却让他的成长多了不必要的遗憾,甚至造成弥补不了的伤害。

孩子好动,不代表他专注力不行

脑力比赛,紧张又刺激。

所有人都在见证“天才”的高光时刻,却发现:

越是不被看好的“多动男孩”,成绩越出彩。

就在其他选手急匆匆记录着自己观察的结果时,罗闻章反倒“慢”了下来。

完全沉浸在自己的世界里,不停地想不停地比划。

这让他观察到题目中最关键的一个线索。

全场12个“超脑少年”,只有他一个人,看到这一点。

借此,他推断出题目中的逻辑规律,很快答题,大获全胜。

另一个和他同样答对了的孩子,也是别人眼里的“多动儿童”、小话痨。

他个性鲜明活泼,被嘉宾称为“小担当”;

主持人没问他话,他自己先自问自答。

外表看似不靠谱,别人以为他只是来走个过场,没想到,他也是个脑力惊人的天才。

这些孩子们,都在用自己的实力,打破别人的误区。

好动的孩子,专注力一样行。

为什么好动的孩子,脑子更聪明?

其实,这跟“活力”有关。

心理学家温尼科特认为,活力是每一个生命与生俱来的,有活力的孩子每一个行为都是发自内心的。

当孩子所做的一切是自己喜欢并且感兴趣,那么驱动他持续不断专注其中的“活力”,能大大提升他的专注力。

广州学生汤俊良,从小是个脑筋转得快,个性张扬的孩子,精力旺盛到让父母“担心”。

喜欢动手的他,偶然间接触到发明创造,从此一发不可收拾。

为了作品,他试过一个人在外面到处乱跑买配件,废寝忘食搞试验。

在这种“活力”驱动下,四年级开始,只要是他用心参加的比赛,总能拿奖拿到手软。

虽然别人看他好动,想法天马行空,但在自己感兴趣喜欢的事情上,他总能沉醉其中。

《别让孩子伤在童年》一书中有这么一段话:

“当孩子的活力被肯定,欲望得以满足,创造性有了释放的空间,他必然能感受到生命的激情和丰富多彩。”

真正亲历过生命激情的孩子,最懂得享受点燃起自己热情的生命时刻。

孩子多动不是错,错的是不恰当的对待方式

有个关于著名教育家陶行知的故事,引人深思。

一天,朋友的夫人前来探望陶行知,聊着聊着,便开始吐槽自己的儿子有多捣蛋不听话。

原来,儿子把她刚买的新表,给拆了。

表壳整个被掀开,镜面的玻璃出现裂缝,就连秒针也掉了下来,没法粘回去。

夫人絮絮叨叨,不停骂儿子:“才七八岁,那么多动,现在就敢拆表,将来大了恐怕连房子都敢拆呢!”

说完更气,觉得只打儿子一顿完全解不了气。

听到这,陶行知笑了笑说:

“坏了,恐怕中国的爱迪生被你枪毙了。”

这是怎么回事呢?

后来见到小孩,陶行知好奇地询问他拆表的原因。

一问,才知道小孩是听到手表里滴答滴答的响声,想知道是什么东西在响,才“错手”拆表。

所有谜题,一下子解开了。

孩子根本不是故意捣乱,而是出于好奇,试图用自己的方式探索未知的世界。

为此陶行知感慨道:

别急于批评孩子,别忙着把孩子的“天分”赶跑。

要知道,父母的教鞭下有瓦特、冷眼里有牛顿、讥笑中有爱迪生。

每个好动的孩子,都是潜在的天才。

只是99%的他们,一不小心都被扼杀了。

接触过一个“抽动症男孩”的妈妈。

她说自己特别后悔,误会孩子生性过分活泼好动就是“有病”,老用打骂的方式来阻止儿子。

谁知,自己的简单粗暴,真把儿子“逼”出病来。

儿子的行为越来越不受控,会不自觉眨眼睛、摇头晃脑,发出怪叫。

孩子多动不是错,错的是大人不恰当的对待方式。

如脑科学专家魏坤琳教授所说:“孩子控制不住自己的行为,不守规矩,跟大脑的前额叶发育不够完善有关。”

正视孩子的成长规律,才能保护好他的未来。

守护孩子,聪明的父母都懂得这么做

读懂孩子,是每个父母的义务。

用恰当的方式“守护”孩子,更是每个父母的必修功课。

要知道,孩子的童年没有白走的路,父母陪伴他走的每一步都算数。

面对孩子的“好动”,父母总要看到他充满活力的一面,在不打击伤害孩子的情况下,做好这三点:

第一,给孩子“释放活力”的机会。

有一位8岁的英国女孩,上学时总被老师投诉:不守课堂纪律,吵闹,整天东张西望,还喜欢骚扰其他同学。

还被要求去看心理医生,做疾病评估。

结果,医生只观察她20分钟,就把妈妈叫出房间,随即打开唱片机。

令人意外的是,女孩听到音乐就站起来,独自在房间里翩翩起舞,脸上绽放着幸福的笑容。

医生对妈妈说,“孩子没有病,她只是需要一个可以跳舞的地方。”

后来,女孩去了舞蹈学校,生活彻底改变。

在那里,她的活力得以释放,爱好得以发展,日复一日,年复一年,终究成为一名出色的舞蹈家。

她,就是英国音乐剧界一代传奇吉莉安·林恩。

在孩子喜爱的事情上,释放他的活力,既是解放他的自我天性,也是满足他成长的需求。

更是给孩子一个生机勃勃的开端。

第二,不打扰,给孩子“安静”的空间

家庭指导师兰海在《超级育儿师》里遇到一个“好动”的男孩。

作业不认真写,写一下停三下,妈妈为此用尽各种方法,都没能改变他。

直到兰海观察了妈妈对他的教育方式后,才发现问题所在:

每次男孩做自己的事情时,妈妈很喜欢动不动就去打扰他。

频繁地干扰,不仅破坏了他的专注力,还让他感到异常烦躁,只想做别的事情。

其实,好动的孩子,不代表不专注。再好动的孩子,他都有全神贯注、一丝不苟的时候。

只需要父母在孩子做事情时,不去干扰他,打断他,让他一直保持在高度集中的状态中。

孩子也能在自己喜欢的事情,发挥出自己的优势和长处。

第三,在一定范围内,规范孩子的行为

允许孩子“好动”是一回事,但放任孩子“胡乱地动”又是另外一回事。

天性很重要,但不能高于规则。

一旦无视规则,只会养出像这种“不顾场合,任性踢坏影院屏幕”的熊孩子。

守护孩子的“天才”,更要守住孩子行为的底线,免得让孩子在无规则的教育下,害人害己。

作家周国平说:“懂分寸,是一个人成熟的标志之一。”

允许孩子释放个性和活力的同时,教导孩子懂分寸,守规矩,才能让孩子安稳踏实走在自己的人生道路上。

好的父母守望孩子,让孩子自己主动成长。

育儿之路,总是充满各种不确定,意外和惊喜。

即便孩子的表现和别人尽不相同,做法也让人捉摸不透。

但只要父母懂得在孩子身上找寻他的成长密码,输入开启,用正确的爱陪伴指引。

相信我们的孩子,一定能在父母的守望下,一步步走向美好、幸福的彼岸。

对孩子而言,最大的幸运,莫过于被父母成全,然后成就自己一生的精彩。

——End——

作者简介:哎呀妈,多平台签约作者,高校教育心理学教师,愿用自己的心和笔,开启孩子们的心灵世界。本文部分图片来自网络,版权归原作者所有。

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