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贝多芬是谁?

发布时间:2020-02-19 16:48    来源:紫晶泉文化

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原标题:贝多芬是谁?

【雨霖铃专栏】

贝多芬是谁?

原创作者|雨霖铃 (加拿大公立小学实习中)

知乎上有一个问题:“钢琴考完十级之后可以弹什么?”有些回答者列了一长串的专业曲目,让人望曲兴叹,考十级并不意味着功成身退,一切才刚刚开始……

从曾经的琴童到后来的钢琴业余爱好者,笔者亲历的成长过程也见证了钢琴学习的普及。虽然当初和我一起学习的同伴本身就不多,坚持下来的少之又少。我听到最多的故事版本就是考完级之后把钢琴丢在一边,任由闪亮的琴漆蒙上厚厚的灰尘。“考级”似乎是所有家长的共同目标,琴童学习的“天职”。就像流水线上的产品,很多琴童不知道为什么要学琴,就被标准化生产,投放市场之后也就告别了生产流程,琴路就此结束。没有兴趣和热爱,完成了“最高任务”之后就会陷入迷惘和停滞。而很多家长由于孩子已经完成了考级,也找不到理由再去逼迫孩子学琴,于是任由孩子把多年苦学的技能淡忘。

一次,我在学校里遇到了一位美国琴童的父亲Z先生。聊到孩子的业余生活,他颇有兴致地打开了话匣子。Z先生的孩子空余时间很喜欢弹钢琴,这主要得益于孩子的钢琴老师。这位老师循循善诱,灵活风趣。比如他会让孩子回去查阅关于贝多芬的趣事,然后下节课和自己分享。学习内容根据孩子的需求量体裁衣,老师先演奏一系列曲目给孩子听,激起孩子的兴趣,很多时候是孩子自己追着老师索要更多的乐谱:“我想弹这首曲子“,”这是我喜欢的电影配乐!”。一个热爱音乐的孩子,自然甘愿花更多时间练习。这里的很多孩子演奏时虽然手型并不完美,指法也谈不上标准,但是明快的节奏和拿捏到位的情感是许多成年人也望尘莫及的。更让人称奇的是,他们聊起巴洛克风格、浪漫乐派、莫扎特、海顿等能够侃侃而谈,如数家珍。甚至有些孩子在学琴之后不久就开始尝试自己创作一些小曲目,即使很稚嫩,但演奏自创曲目的成就感和乐趣是考取任何证书也无法获取的。

回顾我在国内钢琴考场遇到的大部分琴童们,或许手型完美,技法娴熟,或许把乐理考试题目背得滚瓜烂熟,取得很高的等第。但是一问他贝多芬是谁,则吞吞吐吐,含糊其辞,最多只能引用语文课本上学到的只言片语。他们能够准确迅速地认出每一个音符,却不知道这首曲子的流派,作者是谁,背后有怎样动人的故事。还有的孩子在水平还很有限的情况下,提前数年就开始练习十级曲目,小学三年级就考完了十级。这样培养出的“神童“屡见不鲜,但是只可惜他们在考完级之后也就此和钢琴绝缘了。“学习”等于“上课“,”十级“等于”终点“的怪圈就这样禁锢着一代又一代的琴童。而更有一批孩童,一开始就被枯燥、单调的练习吓得望而却步。

和琴童父亲不到一个小时的谈话中,我学到的比之前十几年学到的多得多:我们死磕指法、手型、节奏、坐姿,我们完美地记住了“回”字有几种写法, 却忽视了学习音乐的主体是人,学习音乐的真谛是美育。

把十级作为琴路的终点,就像很多人高考之后不愿再碰书。学习初期没有培养兴趣,出再高的价,花再多的精力也只是舍本逐末。王小波说:“一个人只拥有此生此世是不够的,还应该拥有诗意的世界”。而诗意的人生,需要通过美育来实现。

(本文为雨霖铃老师原创投稿)

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